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“外语科研素养及实践研修班”学习心得
2017-11-16 09:36 黎金琼  公共外语教学部 审核人:

2017年11月10日至12日,彭寒珂老师和我一起有幸参加了由湖南省外语教师发展研修基地主办的第二期高级研修班---外语科研素养及实践。

 

本次研修主题为外语教师科研素养的养成和提高,专家和教授们的讲学从学术文献的阅读方法、课题和论文的选题、申请书的撰写和论文的撰写及发表等几个方面展开。

 

华中科技大学徐锦芬教授主讲学术文献的批判性阅读与分析,在为什么阅读文献中,徐教授强调:不阅读相关文献,我们就不能了解你所做的研究领域的发展背景,哪些问题已经解决,哪些问题尚存争议,哪些问题有待挖掘,哪些问题值得研究。在阅读文献方法上,徐教授用两篇外国文献作实例,带领我们一步一步体验阅读的过程,重点阅读文章摘要和文章结论部分,摘要是文章的研究内容,研究方法和研究结果的综合体现,结论部分的最后一句话会指出相关领域的未来研究方向,在阅读过程中一定要圈出重要信息,还要结合自己的课堂实践进行批判性思考,在大量文献阅读的基础上找到自己感兴趣的研究领域,从而聚焦自己的研究领域。

                                         华中科技大学 徐锦芬教授

上海外国语大学研究院沈琦教授首先分享了自己如何从普通大学英语教师成长为博士生导师的经历,让我们处在一线的教学老师多了一份学习和研究的动力。沈教授从国家战略和语言政策方面阐释了外语教学和科研的重要性,更强调了科研要紧跟国家政策,与国家发展方向相对接的重要性。在课题申报方面,沈教授结合他的研究实践从为什么要做研究,怎样选择研究内容、怎样展开具体研究和申报书的填写四个方面做出了指导。

 

                                                                                      上海外国语大学研究院 沈琦教授

湖南大学外国语学院刘正光教授站在国家社科基金评审员的角度,运用两份没有通过评审的申报书,对申报书的每个版块的内容,撰写方法和语言组织进行详细的剖析没有通过评审的原因,听着他的讲座仔细反思自己写的课题书为什么总是通不过的真正原因,促使我们去改进自己课题申报书的不足,从根本上提高自己申报书的质量。

 

                                湖南大学外国语学院 刘正光教授

北京外国语大学王文斌教授仔细剖析了外语研究的形而上和形而下的问题,从中国外语教学的现状分析了我们外语教学科研的必要性,也指引了外语教学科研的方向和方法,激发我们去思考:为什么学生对学校英语课程不感兴趣,而在英语培训班学习热情高涨,学习效率很高,原因究竟在哪里?为什么外语教学科研主要集中在大学英语课堂,而不去好好研究中小学英语教育的教材,教学方法,教学效果,学生学习动机?在中国少数民族地区的孩子怎样同时有效习得汉语和英语两门语言,汉语教师和少数民族教师去教他们英语效果会一样吗?在当前“一带一路”的时代背景下,我们与沿线国家的文化交流工具就是语言,我们应不应该在高校开设新的语种?开设哪些语种合适?在高校招生中,怎样设置每年语种招生人数才能满足社会对外语人才的需求?纵观中国外语教学历史,反思当前为什么很难培养出高素质的外语人才?等等。王教授强调要解决当前中国外语教育面临的困境和问题,我们外语教学研究者必须读哲学,具有批判的眼光和思维,否则看待问题没有深度;研究者一定要提高自己的母语水平,我们的母语水平已经严重制约了中国外语教育的教学和研究;外语研究者应当在大量阅读相关文献的基础上去找准自己的研究方向,一定要想明白自己到底想研究什么,想透自己想做什么,要去调研,去思考,在此基础上再去申报国家社科基金项目,申报书填写方面,王文斌教授结合实例深入剖析外语研究课题的申报方法。

 

 

北京外国语大学 王文斌教授

西安外国语大学教授、《外语教学》主编王和平教授站在编辑审核论文的角度来剖析外语学术期刊对论文撰写的要求和不能成功发表论文存在哪些方面的问题,并用实例进行说明怎样才能成功发表一篇外语科研论文。同时王教授也结合当前外语研究的新动向说明了跨学科研究是外国语言文学研究的必然趋势,也给我们怎样做到跨学习研究做出了指导和提出了建议。

 

    西安外国语大学教授、《外语教学》主编 王和平教授

这次研修班学习,让我们对国家语言政策有所了解;明白了作为外语教师应该承担的历史使命;深入了解了外语科研的必要性;进一步清晰了在科研路上应当怎样迈出自己的步伐;知道了怎样聚焦问题和开展研究,积累了课题论文撰写的原则和方法。

 研修笔记

每次外出研修,认真聆听外语界大咖们的讲座,内心都会有一丝丝触动,出去一次就越觉得自己多么的渺小和卑微,需要进一步的努力来提高自己;每一次研修都会激发我的研究动力,越明白科研教学相长的道理,越坚定自己在教学中去发现问题和研究问题,将科研成果运用于教学的信念;每一次研修都会增添我做科研的信心,不再是闭门造车,感觉有道曙光在引领我们前行,明白了自己需要努力的方向;同样也激发我去反思自己的科研和教学,知道了具体实践中我们做些什么,怎样去做;了解所有大咖都经历了我们相似的科研困惑和科研经验缺乏的阶段,他们今天的成就都是有至少十年的积累,这也让我们多了一份沉淀,少了一份浮躁;让我们开始思考我们外语教师应该承担的社会责任,增添了我们应该为国家发展和社会进步做出自己贡献的责任意识,多了一份责任感。

仔细反思自己目前的教学和科研状态,我当前最大的问题就是没有养成读文献的习惯,科研态度还比较浮躁,我一定要沉下心来,努力读文献,找准方向,坚持不懈地朝前走,给自己10年、20年时间为外语教学科研和外语教学做出一份不错的成绩,做出自己对外语教学应有的贡献。

最后,非常感谢领导给予我们大力支持外出研修与学习!

 

2017.11.15

 

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